Enfants / Children

« L’Art est une nécessité dans l’équilibre d’un enfant. Le sens du beau est de l’ordre du respect d’autrui et donc du respect de soi-même. L’Art est un média pour donner aux enfants l’envie de grandir, de rêver, de s’exprimer librement. »  

“Art is essential for a child’s balance. A sense of beauty fosters respect for others, and therefore respect for oneself. Art is a medium that gives children the desire to grow, to dream, and to express themselves freely.”

(Gérard Garouste).

Chaque enfant évolue à son propre rythme. Son premier langage est corporel, émotionnel et gestuel, avant d’être verbal. L’expression artistique est donc l’une des formes les plus naturelles pour que l’enfant communique et explore son monde intérieur. En réagissant à ce qu’il voit, entend, touche ou ressent, il développe plus facilement ses capacités et son désir de partager avec les autres. Toute activité créatrice accroît sa sensibilité et sa compréhension de ce qu’il vit et de ce qu’il fait.

L’art-thérapie, par des moyens originaux et adaptés, permet à l’enfant d’exercer sa liberté, sans inhibition ni tension. Elle l’invite à explorer ses pensées et sentiments sur lui-même et sur son environnement, à percevoir, ressentir et réfléchir. Cela favorise le développement de ses capacités de coopération, de solidarité et de découverte du monde, tout en renforçant son estime de soi.

Each child develops at their own pace. Their first language is bodily, emotional, and gestural, before being verbal. Artistic expression is therefore one of the most natural ways for a child to communicate and explore their inner world. By responding to what they see, hear, touch, or feel, children more easily develop their abilities and desire to connect with others. Creative activity increases their sensitivity and understanding of their experiences.

Through original and adapted methods, art therapy allows children to exercise their freedom without inhibition or tension. It encourages them to explore their thoughts and feelings about themselves and their environment, to perceive, feel, and reflect. This supports the development of cooperation, solidarity, and curiosity about the world, while strengthening self-esteem.

École / School

Chez l’enfant, certains troubles peuvent affecter l’apprentissage : langage oral et écrit, calcul, attention avec ou sans hyperactivité, coordination, psychomotricité, ou encore le cas des enfants surdoués. Ces difficultés peuvent entraîner des blocages, des troubles du comportement ou des obstacles à la réussite scolaire. À ces aspects cognitifs et linguistiques peuvent s’ajouter des difficultés psychoaffectives, sociales ou familiales.

Le bien-être de l’enfant dépend de sa possibilité de découvrir, expérimenter et développer sa créativité, en combinant sa connaissance des choses avec sa relation personnelle et unique à celles-ci. L’art-thérapie, par l’utilisation de moyens physiques, cognitifs, sensoriels et émotionnels, l’accompagne dans une meilleure connaissance de soi, renforce sa confiance et valorise ses compétences, essentielles pour se sentir à sa place dans le groupe social.

L’espace d’expérimentation perceptive, motrice et expressive offre à l’enfant des outils pour développer son imagination et favoriser l’expression verbale et non-verbale. La peur de l’incertitude, de la frustration ou de l’échec est réduite, permettant à l’enfant de s’adapter avec souplesse et assurance à son environnement et de renforcer la confiance en ses capacités.

Some children face challenges in learning, including difficulties with spoken and written language, mathematics, attention (with or without hyperactivity), coordination, psychomotor skills, or the case of gifted children. These difficulties can lead to behavioral challenges, learning blocks, or academic setbacks. Psychoaffective, social, or family difficulties may also be present alongside cognitive or linguistic challenges.

A child’s well-being depends on their ability to discover, experiment, and develop creativity, combining knowledge of the world with their personal and unique relationship to it. Through art therapy, using physical, cognitive, sensory, and emotional approaches, children gain self-awareness, strengthen their confidence, and enhance the skills needed to feel valued and included in social settings.

The space for perceptual, motor, and expressive experimentation provides tools for imagination development and promotes both verbal and non-verbal expression. Fear of uncertainty, frustration, or failure is reduced, allowing the child to adapt flexibly and confidently to their environment while reinforcing belief in their own abilities.